एक शिक्षक अपनी कक्षा में बच्चों को अपने आस-पास की वस्तुओं के भौतिक गुणों को अपने शब्दों में समझाने के लिए प्रोत्साहित करता है।

शिक्षक का अपने छात्रों के साथ ऐसी गतिविधि करने का सबसे उचित उद्देश्य क्या होता है?

एक शिक्षक के रूप में, आप एक ऐसा वातावरण बनाने के लिए ज़िम्मेदार हैं जहाँ शिक्षार्थी गणितीय सोच या ज्ञान सृजन की प्रक्रिया में पूरी तरह से शामिल हों; ताकि यह नई गणितीय अवधारणाओं के निर्माण को सक्रिय कर सके।

उदाहरण के लिए, एक शिक्षक कक्षा को पढ़ाने के लिए वस्तुओं के भौतिक गुणों की अवधारणा के बारे में अपने शिक्षण को विकसित कर रहा था।

• यदि किसी बच्चे को आसपास की वस्तुओं के बारे में अपनी टिप्पणियों को व्यक्त करने के लिए कहा जाता है, तो वह किसी निष्कर्ष पर पहुंचने से पहले अपने आस-पास की वस्तुओं के भौतिक गुणों को ध्यान से समझ और देख पाएगा।
• यह सीखने वाले के बीच समालोचनात्मक सोच और तर्क कौशल विकसित करेगा।
• यह एक बच्चे को आकार और आसपास की वस्तुओं के अन्य भौतिक गुणों की अवधारणाओं को सीखाने का सबसे अच्छा तरीका है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यह बच्चों को अनौपचारिक रूप से किसी वस्तु के भौतिक गुणों का निरीक्षण करता है जो आकार के बारे में उनकी समझ को गहरा करता है।