Question
Download Solution PDFराष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF), 2005 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा विषय प्राथमिक विद्यालय गणित पाठ्यक्रम का हिस्सा नहीं है?
Answer (Detailed Solution Below)
Detailed Solution
Download Solution PDFगणित की अवधारणाओं को गणित के पाठ्यक्रम में पूर्व-निर्धारित क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। उन्हें छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमता के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है। जैसे-जैसे छात्रों को एक कक्षा से दूसरी कक्षा में पदोन्नत किया जाता है, अवधारणाओं का स्तर बढ़ता जाता है।
NCF 2005 के अनुसार पूर्णांक प्राथमिक विद्यालय के गणित पाठ्यक्रम का भाग नहीं हैं।
- प्राथमिक स्तर के छात्रों में पूर्णांकों की अवधारणा को समझने की पर्याप्त संज्ञानात्मक क्षमता नहीं होती है।
- छात्रों को प्राथमिक चरण में संख्याओं की अवधारणा से परिचित कराया जाता है जो छात्रों में एक बुनियादी विचार का निर्माण करता है।
- प्राथमिक स्तर के ठीक बाद छात्रों को पूर्णांक विषय से परिचित कराया जाता है क्योंकि तब वे अवधारणा को समझने के लिए पर्याप्त परिपक्वता प्राप्त करते हैं।
- प्राथमिक चरण में ही पूर्णांकों की अवधारणा को पेश करने से छात्रों में अस्पष्ट समझ का निर्माण हो सकता है जिससे आगे के चरणों में प्रामाणिक शिक्षा नहीं मिलती है।
इसलिए, NCF 2005 के अनुसार पूर्णांक प्राथमिक विद्यालय के गणित पाठ्यक्रम का भाग नहीं हैं।
| चौपड़ (टाइलिंग) | एक चौपड़ (टाइलिंग) तब बनता है जब एक आकृति को बार-बार दोहराया जाता है और बिना किसी अंतराल या अधिव्यापन के एक क्षेत्र को आच्छादित किया जाता है। |
| अनुमान लगाना | अनुमान का अर्थ आवश्यक सटीकता के लिए मात्रा का अनुमान लगाना है। यह गणना में शामिल संख्याओं को पूर्णांकित करके और एक त्वरित और लगभग उत्तर प्राप्त करके प्राप्त किया जाता है। |
| सममिति | ज्यामिति में, समरूपता को एक संतुलित और आनुपातिक समानता के रूप में परिभाषित किया जाता है जो किसी वस्तु के दो हिस्सों में पाई जाती है। इसका अर्थ है कि एक आधा दूसरे आधे का दर्पण प्रतिबिंब है। |
ये सभी NCF 2005 के अनुसार प्राथमिक विद्यालय के गणित पाठ्यक्रम के भाग हैं।
Last updated on Apr 30, 2025
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