निम्नलिखित में से कौन सा ईवीएस का क्षेत्र नहीं है?

प्राथमिक स्तर पर, पर्यावरण शिक्षा (ईई) को पर्यावरण अध्ययन (ईवीएस) के रूप में पेश किया जाता है। हमारे पर्यावरण (भौतिक, जैविक और सामाजिक-सांस्कृतिक) के अध्ययन के साथ कक्षा III से V के लिए ईवीएस इसके संरक्षण और सुरक्षा पर जोर देता है (एनसीएफ 2005)।

• ईवीएस, प्राथमिक स्तर पर, एक एकीकृत विषय क्षेत्र है जो विज्ञान (भौतिक, रासायनिक और जैविक), सामाजिक अध्ययन (इतिहास, भूगोल, राजनीति विज्ञान, समाजशास्त्र, आदि), और पर्यावरण शिक्षा (संरक्षण और संरक्षण) से अंतर्दृष्टि प्राप्त करता है। ।
• यह बच्चों को उनके प्राकृतिक और मानव निर्मित पर्यावरण से जुड़ने में मदद करता है और पर्यावरण के विभिन्न घटकों (जैविक, अजैविक और मानव निर्मित) पर हमारी निर्भरता को समझने में मदद करता है।
• इसके अलावा, यह बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण सहित उनके पर्यावरण के बारे में समग्र समझ विकसित करने में मदद करता है।
• इसके अलावा, यह बच्चों को हमारे पर्यावरणीय मुद्दों / समस्याओं की समझ के लिए एक बहु-विषयक परिप्रेक्ष्य बनाए रखने में मदद करता है और इसकी अखंडता पर हमारी दैनिक गतिविधियों के प्रभाव / प्रभाव की सराहना करता है।

ईवीएस का क्षेत्र:

• एनसीएफ 2005 में उल्लिखित ईवीएस का मुख्य उद्देश्य “छात्रों को वास्तविक जीवन की दुनिया, प्राकृतिक और सामाजिक, जिसमें वे रहते हैं, को उजागर करना है; पर्यावरण से संबंधित समस्याओं और चिंताओं के बारे में विश्लेषण करने, मूल्यांकन और निष्कर्ष निकालने के लिए उन्हें सक्षम करने के लिए; पर्यावरणीय मुद्दों की हमारी समझ में, जहां भी संभव हो, जोड़ना; और सतत विकास की दिशा में कदम बढ़ाने के लिए सकारात्मक पर्यावरणीय क्रियाओं को बढ़ावा देना ”।
• एनसीएफ 2005 ईवीएस के क्षेत्र में इस बात पर बल देता है कि इसमें बच्चों को अपने पर्यावरण के बारे में जागरूकता और समझ बढ़ानी होगी, एक समग्र दृष्टि विकसित करने और अपनी सुरक्षा और प्रबंधन में भाग लेने की क्षमता का निर्माण करना होगा क्योंकि दुनिया पर्यावरण का संरक्षण और सुरक्षा के लिए तेजी से आगे बढ़ रही है।
• ईवीएस ने तीन व्यापक सिद्धांतों का आयोजन किया है
  • पर्यावरण के बारे में अधिगम
  • पर्यावरण के माध्यम से अधिगम  
  • पर्यावरण के लिए अधिगम
• इसलिए ईवीएस का क्षेत्र बहुत व्यापक है। यह पर्यावरण को सभी को सीखने के एक माध्यम के रूप में उपयोग करने से लेकर है जो इसे संरक्षित और सुरक्षित करने के लिए कर सकता है।
• सामग्री को सर्पिल रूप से आयोजित किया जाता है, जो उस बच्चे के तत्काल अनुभव(ज्ञात) से शुरू होता है, जो उस दुनिया(अज्ञात) में रहता है, जो इस ग्रह पर जीवन को प्रभावित करने वाले कुछ कारकों के विश्लेषण के लिए अग्रणी है।
• ईवीएस का ध्यान व्यक्तिगत से राष्ट्रीय और वैश्विक (स्थानीय से वैश्विक), भौतिक आयाम से सौंदर्य आयाम तक बढ़ जाता है।
• इस प्रकार ईवीएस का शिक्षण-अधिगम प्राथमिक चरण के बच्चों के लिए केवल एक अध्ययन क्षेत्र नहीं है, बल्कि बच्चों के बीच पर्यावरण के अनुकूल दृष्टिकोण, मूल्यों, आदतों और व्यवहार को विकसित करने के लिए एक प्रशिक्षण मैदान है।
• ईवीएस को एक स्थायी समाज बनाने में एक स्थायी निवेश माना जाता है। इस प्रकार, ईवीएस का क्षेत्र  न केवल बच्चों को उनके पर्यावरण को तलाशने और समझने में मदद करता है बल्कि इसमें भी है
  • पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए सम्मान और देखभाल, करुणा, स्वयं और दूसरों की देखभाल, प्राकृतिक संसाधनों का संरक्षण, सहकारी शिक्षा की सराहना, संबंधित भावना, सामाजिक जिम्मेदारी, संस्कृति का मूल्यांकन, आदि जैसे सकारात्मक दृष्टिकोण, मूल्य और व्यवहार विकसित करना।
  • पर्यावरण की गुणवत्ता में सुधार के लिए सकारात्मक और सक्रिय क्रियाएं उत्पन्न करना
  • एक संरक्षण नैतिक को बढ़ावा देना और पर्यावरण के अनुकूल प्रथाओं और आदतों को अपनाना

उपरोक्त से, यह स्पष्ट है कि निर्जीव चीजों के लिए सकारात्मक मूल्यों को विकसित करना ईवीएस का एक क्षेत्र नहीं है।