एक बच्चा जो कभी भी गाँव नहीं गया है वह पूछता है कि खेतों को मापना कैसे संभव है?

एक शिक्षक के रूप में निम्नलिखित में से कौन-सा साधन अति उपयुक्त होगा समझाने के लिए, यह मानते हुए कि आपकी इन सभी पर पहुँच है।

वह बच्चा जो मानता है कि किसी खेत को मापना संभव नहीं है, उसने अपने जीवनकाल में कभी भी खेतों को मापते हुए नहीं देखा है। क्योंकि वह कभी किसी गाँव के खेत में नहीं गया है, इसलिए उसे बड़े खेतों की माप का कोई अनुभव नहीं है और उसे किसी खेत को मापने के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न प्रकार के साधनों की जानकारी नहीं है। इसलिए, यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह उसे प्रक्रिया को समझने के लिए उपयुक्त शिक्षण सामग्री प्रदान करें।

 Key Points

• इस स्थिति में, बच्चे को प्रक्रिया को समझने में सक्षम बनाने के लिए श्रव्य-दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री सबसे अच्छी विधि है। अतः शिक्षक को चाहिए कि वह पटवारी द्वारा खेत को मापने के लिए उपयोग किए जाने वाले साधनों के चित्र का उपयोग करें।
• बच्चे दृश्य छवियों को देखकर सबसे अच्छा सीखते हैं क्योंकि उन्हें साधन का स्पष्ट चित्र मिलता है। अत:, उन्हें साधनों के चित्र दिखाने से मापन के बारे में उनकी भ्रान्ति (गलतफहमी) दूर हो जाएगी और उन्हें यह महसूस होगा कि बड़ी मात्रा में मापने के साधन उपलब्ध हैं।

अतः, यह निष्कर्ष निकलता है कि पटवारी द्वारा उपयोग किए गए साधनों के चित्र सही उत्तर है।

Hint

• गाँव के मानवजाति-वर्णन (नृजाति-वर्णन) से एक उद्धरण उन्हें खेत के मापन के बारे में नहीं बता पाएंगे। वह सिर्फ उन्हें बताकर जानकारी दे पाएंगे लेकिन यह ज्यादा लाभपूर्ण नहीं होगा।
• खसरा रिकार्ड का एक चित्र उपयुक्त नहीं है क्योंकि इसका मापन साधंनों से कोई संबंध नहीं है।
• गांव का एक व्यक्ति अवधारणा को समझने में बच्चे की मदद नहीं करेगा क्योंकि इस स्थिति में वास्तविक अनुभव भी प्रदान नहीं किया गया है।