सीखने के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन संरचनावादी दृष्टिकोण के बारे में सही है?

सीखना, नए व्यवहार केअर्जन या अनुभव के परिणामस्वरूप पुराने व्यवहार को मजबूत या कमजोर होने को कहते हैं। यह व्यवहार में प्रगतिशील परिवर्तनों को दर्शाता है। इसमें ज्ञान, आदतों और दृष्टिकोण का अर्जन भी शामिल है। 'सीखना', शब्द में, पर्यावरणीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए व्यवहार में किया गया प्रत्येक संशोधन शामिल है।

शिक्षा के अंतर्गत, संरचनावादी अधिगम का अर्थ - छात्रों को सक्रिय तकनीकों जैसे प्रयोग, वास्तविक-वैश्विक समस्या-समाधान आदि का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना है। रचनात्मक शिक्षक छात्र को गतिविधि में लगातार शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं जिससे उन्हें समझ हासिल करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, छात्र "विशेषज्ञ शिक्षार्थी" बन जाते हैं क्योंकि वे "कैसे सीखना है" जानने लगते हैं।

• संरचनावाद, शिक्षार्थी को मौजूदा जानकारी पर नई जानकारी का निर्माण करने पर जोर देता है। इसके लिए बच्चे को समस्या निवारक (प्रॉब्लम सॉल्वर) और वैज्ञानिक अन्वेषक (साइंटिफिक इन्वेस्टिगेटर) होने की जरूरत होती है।
• यह एक सर्पिल आकार के रूप में दर्शाया गया है, जिसमें छात्र अपने अनुभवों पर विचार के माध्यम से शक्ति प्राप्त करते हैं। शिक्षक की सबसे बड़ी भूमिका छात्रों को सीखने और प्रतिक्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

Key Points

• सीखने के संरचनावादी दृष्टिकोण के कुछ केंद्रीय विचार:
  • शिक्षार्थी अर्थ के निर्माता हैं।
  • बच्चे छोटे वैज्ञानिक हैं।
  • शिक्षार्थी अपने स्वयं के ज्ञान के निर्माण में सक्रिय हैं।
  • ज्ञान निर्माण में सामाजिक सहभागिता महत्वपूर्ण है।
  • शिक्षार्थी अपने पिछले ज्ञान को सक्रिय करके नए ज्ञान का निर्माण करते हैं।
  • शिक्षार्थी चीजों को अनुभव करने और उन अनुभवों पर चिंतन करने आदि के माध्यम से सीखते हैं।

अतः उपरोक्त बिंदुओं से, हम अनुमान लगा सकते हैं कि संरचनावादी दृष्टिकोण सक्रिय जुड़ाव द्वारा ज्ञान के निर्माण की प्रक्रिया के रूप में सीखने पर जोर देता है।