निम्नलिखित में से कोन सी शिक्षण के शिक्षक-केंद्रित उपागम की सीमाएँ हैं / हैं?

I. छात्रों के बीच बहस और विचार-विमर्श की कोई गुंजाइश नहीं है

II.यह बच्चों की रचनात्मकता को पीछे छोड़ता है

III. मूल्यांकन ज्यादातर प्रकृति में योगात्मक है

शिक्षक केंद्रित उपागम: इसमें शिक्षक सभी कक्षा की गतिविधियों का प्रमुख कारक है। कक्षा में जो कुछ भी किया जाता है, बैठने की व्यवस्था से शुरू होता है, क्या और कब सिखाना है, अनुशासन बनाए रखना, सवाल पूछना, और छात्र मूल्यांकन का समय और प्रकार शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाना है। शिक्षक केंद्रित उपागम की सीमा:

• चूंकि शिक्षण बहुत बार शिक्षक द्वारा तथ्यों और विचारों को लागू करता है, इसलिए बच्चों को पसंद नहीं है और वे रुचि खो देते हैं।
• यदि शिक्षक का ज्ञान सीमित है, तो वह व्यक्तिगत बच्चों की जरूरतों को पूरा नहीं कर सकता है।
• छात्रों के बीच बहस और विचार-विमर्श की कोई गुंजाइश नहीं है।
• बड़े आकार की कक्षों में और बहुउद्देशीय स्थितियों में व्यक्तिगत रूप से ध्यान दिया जाता है।
• शिक्षक छात्रों को सोच कौशल विकसित करने के लिए कभी जगह नहीं देता है। इस प्रकार, यह बच्चों की रचनात्मकता को पीछे छोड़ता है ।
• मूल्यांकन ज्यादातर प्रकृति में योगात्मक है। सतत और व्यापक मूल्यांकन के लिए कोई गुंजाइश नहीं है जो वर्तमान समय की मांग है।
• शिक्षक पाठ्यक्रम पूरा करने तक ही सीमित है। यह बहुत कम मायने रखता है यदि बच्चे अवधारणाओं को नहीं समझते हैं।

इसलिए, उपरोक्त सभी बिंदु शिक्षक-केंद्रित उपागम की सीमाएं हैं।