Deprived Learner MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Deprived Learner - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

డిప్రైవ్ అనే పదానికి (ఎవరైనా లేదా ఏదైనా) నుండి (ఏదో) దూరంగా తీసుకోవడం, అనుమతించకపోవడం (ఎవరైనా లేదా ఏదైనా), కలిగి ఉండటం లేదా ఉంచడం (ఏదో) అని అర్థం. వారు తమ సమాజంలోని మధ్యతరగతి లేదా ఉన్నత-తరగతి ప్రజల గురించి వెనుకబడినవారు. విద్యావేత్తలు మరియు సామాజిక శాస్త్రవేత్తలు 'కోల్పోయిన', 'మానసిక-సామాజిక బలహీనత' 'సాంస్కృతికంగా కోల్పోయిన', 'సామాజిక ఆర్థిక బలహీనత', 'స్థానపరంగా కోల్పోయిన' మొదలైన అనేక ఇతర పదాలను ఉపయోగించారు.

ముఖ్యాంశాలు

ఉపాధ్యాయుడు వెనుకబడిన నేపథ్య పిల్లలకు సహాయం చేయవచ్చు:

• పాఠశాల నాయకత్వాన్ని బలోపేతం చేయండి మరియు మద్దతు ఇవ్వండి
• అభ్యాసానికి అనుకూలమైన పాఠశాల వాతావరణం మరియు వాతావరణాన్ని ప్రేరేపించండి
• అధిక-నాణ్యత గల ఉపాధ్యాయులను ఆకర్షించండి, మద్దతు ఇవ్వండి మరియు నిలుపుకోండి
• మంచి బోధనా విధానంలో మంచి బోధనా పద్ధతులు ఉంటాయి
• సమర్థవంతమైన తరగతి గది అభ్యాస వ్యూహాలను నిర్ధారించండి
• తల్లిదండ్రులు మరియు సంఘాలతో పాఠశాలలను అనుసంధానించడానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి

ప్రధానాంశాలు

అణగారిన పిల్లవాడు అంటే:-

• ఏ కారణం చేతనైనా నిరాశ్రయుడు లేదా వదిలివేయబడ్డాడు.
• సరైన తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ, నియంత్రణ లేదా సంరక్షకత్వం లేదు.
• దుర్వినియోగం చేయబడింది, నిర్లక్ష్యం చేయబడింది లేదా ఆధారపడి ఉంటుంది.
• పిల్లల శారీరక లేదా మానసిక స్థితి కారణంగా ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం.
• జీవితాన్ని నిలబెట్టుకోవడానికి అవసరమైన పోషకాహారం లేని వైకల్యం ఉన్న పిల్లవాడు.
• తల్లిదండ్రులు, సంరక్షకులు లేదా సంరక్షకులు లేకుండా ఉన్నారు.

అదనపు సమాచారం

• విభిన్న నేపథ్యాల పిల్లలకు పాఠశాలలో భిన్నమైన అనుభవాలు ఉంటాయి. తక్కువ ప్రయోజనం ఉన్న పిల్లలు తమ అభ్యాసంపై నియంత్రణ లేకపోవడం మరియు బోధించిన పాఠ్యాంశాలను ఇష్టపడని గ్రహీతలుగా మారే అవకాశం ఉంది. ఇది వారి భవిష్యత్తును రూపొందించడంలో సహాయపడే ప్రాథమిక పాఠశాలలో విద్య పట్ల విభిన్న వైఖరుల అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తుంది.
• అన్ని నేపథ్యాల పిల్లలు పాఠశాల యొక్క ప్రయోజనాలను చూస్తారు, కానీ నిరాశ్రయులైన పిల్లలు పాఠశాల గురించి ఆత్రుతగా మరియు నమ్మకంగా భావించే అవకాశం ఉంది.
• పాఠశాల వెలుపల కార్యకలాపాలు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించడానికి సహాయపడతాయి. ప్రయోజనకరమైన నేపథ్యాల పిల్లలు మరింత నిర్మాణాత్మకంగా మరియు పర్యవేక్షించబడే బడి వెలుపల కార్యకలాపాలను అనుభవిస్తారు.
• పాఠశాల పట్ల అసంతృప్తిగా ఉన్న చాలా మంది పిల్లలు మరియు యువకులు తప్పుగా ప్రవర్తించడం (తెలుసుకున్న జాతి వివక్ష వంటివి) పట్ల తీవ్ర ఆగ్రహాన్ని పెంచుకుంటారు. అసంతృప్తి చెందిన యువకులతో పని చేయడం చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది. విద్యావకాశాల సమానత్వం వెనుకబడిన పిల్లల జీవితాల్లోని బహుళ అంశాలను పరిష్కరించాలి.
• ఈ అంశాలు విద్యా ఫలితాలలో సామాజిక విభజన యొక్క గుండెలో ఉన్నాయి కానీ ఇప్పటివరకు పరిష్కారాలలో ప్రధానమైనవి కావు. వెనుకబడిన పిల్లలు విద్యలో నిమగ్నమై ఉన్న స్థాయిని మెరుగుపరిచే చర్యలు అంతుచిక్కనివి, కానీ విస్మరించలేము.

అందువల్ల, ఉపాధ్యాయులచే మంచి బోధనా వ్యవస్థను ఉపయోగించి పిల్లల వెనుకబడిన నేపథ్యాలను తొలగించవచ్చని నిర్ధారించవచ్చు.

డిప్రైవ్ అనే పదానికి (ఎవరైనా లేదా ఏదైనా) నుండి (ఏదో) దూరంగా తీసుకోవడం, అనుమతించకపోవడం (ఎవరైనా లేదా ఏదైనా), కలిగి ఉండటం లేదా ఉంచడం (ఏదో) అని అర్థం. వారు తమ సమాజంలోని మధ్యతరగతి లేదా ఉన్నత-తరగతి ప్రజల గురించి వెనుకబడినవారు. విద్యావేత్తలు మరియు సామాజిక శాస్త్రవేత్తలు 'కోల్పోయిన', 'మానసిక-సామాజిక బలహీనత' 'సాంస్కృతికంగా కోల్పోయిన', 'సామాజిక ఆర్థిక బలహీనత', 'స్థానపరంగా కోల్పోయిన' మొదలైన అనేక ఇతర పదాలను ఉపయోగించారు.

ముఖ్యాంశాలు

ఉపాధ్యాయుడు వెనుకబడిన నేపథ్య పిల్లలకు సహాయం చేయవచ్చు:

• పాఠశాల నాయకత్వాన్ని బలోపేతం చేయండి మరియు మద్దతు ఇవ్వండి
• అభ్యాసానికి అనుకూలమైన పాఠశాల వాతావరణం మరియు వాతావరణాన్ని ప్రేరేపించండి
• అధిక-నాణ్యత గల ఉపాధ్యాయులను ఆకర్షించండి, మద్దతు ఇవ్వండి మరియు నిలుపుకోండి
• మంచి బోధనా విధానంలో మంచి బోధనా పద్ధతులు ఉంటాయి
• సమర్థవంతమైన తరగతి గది అభ్యాస వ్యూహాలను నిర్ధారించండి
• తల్లిదండ్రులు మరియు సంఘాలతో పాఠశాలలను అనుసంధానించడానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి

ప్రధానాంశాలు

అణగారిన పిల్లవాడు అంటే:-

• ఏ కారణం చేతనైనా నిరాశ్రయుడు లేదా వదిలివేయబడ్డాడు.
• సరైన తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ, నియంత్రణ లేదా సంరక్షకత్వం లేదు.
• దుర్వినియోగం చేయబడింది, నిర్లక్ష్యం చేయబడింది లేదా ఆధారపడి ఉంటుంది.
• పిల్లల శారీరక లేదా మానసిక స్థితి కారణంగా ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం.
• జీవితాన్ని నిలబెట్టుకోవడానికి అవసరమైన పోషకాహారం లేని వైకల్యం ఉన్న పిల్లవాడు.
• తల్లిదండ్రులు, సంరక్షకులు లేదా సంరక్షకులు లేకుండా ఉన్నారు.

అదనపు సమాచారం

• విభిన్న నేపథ్యాల పిల్లలకు పాఠశాలలో భిన్నమైన అనుభవాలు ఉంటాయి. తక్కువ ప్రయోజనం ఉన్న పిల్లలు తమ అభ్యాసంపై నియంత్రణ లేకపోవడం మరియు బోధించిన పాఠ్యాంశాలను ఇష్టపడని గ్రహీతలుగా మారే అవకాశం ఉంది. ఇది వారి భవిష్యత్తును రూపొందించడంలో సహాయపడే ప్రాథమిక పాఠశాలలో విద్య పట్ల విభిన్న వైఖరుల అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తుంది.
• అన్ని నేపథ్యాల పిల్లలు పాఠశాల యొక్క ప్రయోజనాలను చూస్తారు, కానీ నిరాశ్రయులైన పిల్లలు పాఠశాల గురించి ఆత్రుతగా మరియు నమ్మకంగా భావించే అవకాశం ఉంది.
• పాఠశాల వెలుపల కార్యకలాపాలు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించడానికి సహాయపడతాయి. ప్రయోజనకరమైన నేపథ్యాల పిల్లలు మరింత నిర్మాణాత్మకంగా మరియు పర్యవేక్షించబడే బడి వెలుపల కార్యకలాపాలను అనుభవిస్తారు.
• పాఠశాల పట్ల అసంతృప్తిగా ఉన్న చాలా మంది పిల్లలు మరియు యువకులు తప్పుగా ప్రవర్తించడం (తెలుసుకున్న జాతి వివక్ష వంటివి) పట్ల తీవ్ర ఆగ్రహాన్ని పెంచుకుంటారు. అసంతృప్తి చెందిన యువకులతో పని చేయడం చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది. విద్యావకాశాల సమానత్వం వెనుకబడిన పిల్లల జీవితాల్లోని బహుళ అంశాలను పరిష్కరించాలి.
• ఈ అంశాలు విద్యా ఫలితాలలో సామాజిక విభజన యొక్క గుండెలో ఉన్నాయి కానీ ఇప్పటివరకు పరిష్కారాలలో ప్రధానమైనవి కావు. వెనుకబడిన పిల్లలు విద్యలో నిమగ్నమై ఉన్న స్థాయిని మెరుగుపరిచే చర్యలు అంతుచిక్కనివి, కానీ విస్మరించలేము.

అందువల్ల, ఉపాధ్యాయులచే మంచి బోధనా వ్యవస్థను ఉపయోగించి పిల్లల వెనుకబడిన నేపథ్యాలను తొలగించవచ్చని నిర్ధారించవచ్చు.