भाषा कौशल में सबसे कठिन क्या है?

नीचे बताये गए चार भाषा कौशल निम्न हैं:

• लेखन: यह चार भाषा कौशलों में से सबसे कठिन भाषा कौशल है। इसमें शब्दावली, व्याकरण और वाक्य संरचना पर पकड़ की आवश्यकता होती है। जब छात्र छोटा अनुच्छेद लिखना सीखा लेता है, तो इसमें अलग-अलग वाक्यों के बीच संयोजन स्थापित करना भी शामिल होता है। 
  • ये सभी अर्थ का निर्माण करने में मदद करते हैं। अर्ध भाषा का एक एकीकृत भाग है लेकिन लिखने में अर्थ के लिए एक व्यक्ति को अतिरिक्त ध्यान देना पड़ता है क्योंकि यदि कुछ भी स्पष्ट रूप से संवाद नहीं किया गया होता है, तो इसमें स्पष्टता के लिए कोई स्थान नहीं होता है।
  • लिखने की क्रिया को अर्ध का निर्माण करने और अव्यवस्थित विचारों सम्बद्धता प्रदान करने के लिए की क्रिया के रूप में भी वर्णित किया जा सकता है। लिखने का उद्देश्य अर्थपूर्ण अभिव्यक्ति और संवाद है। अक्सर, इन उद्देश्यों को कक्षा में 'सही' लेखन पर जोर देखर निष्प्रभ कर दिया जाता है।
• सुनना और बोलना: वे समानांतर प्रक्रियाएँ होते हैं। जब आप कुछ बोलते हैं, तो आप स्वयं को सुनते भी हैं। 
  • कभी-कभी हम केवल सुनते हैं, उदाहरण के लिए जब हम टीवी, रेडियो, इत्यादि पर समाचार सुनते हैं। 
  • लेकिन समाचार का यह उपयोग किसी टेप रिकॉर्डर द्वारा किये गए उपयोग के समान भी नहीं होता है जो उस सभी चीजों को रेकॉर्ड करता है जो बोला गया होता है और इसमें प्रत्येक शब्द को दोहराया जा सकता है। 
  • हमारे सुनने-बोलने की प्रक्रिया की दूसरी विशिष्ट विशेषता 'समझना' है। 'समझ' के बिना हम किसी वार्तालाप को आगे नहीं बढ़ा सकते हैं।
  • यह तब स्पष्ट हो जाता है यदि हम यह सोचते हैं कि कैसे हम टेलीफोन पर बात करते हैं। हम दूसरे पक्ष पर व्यक्ति को पहले सुनते हैं, वह क्या कहना चाह रही है, उसे समझने का प्रयास करते हैं और फिर उसे प्रतिक्रिया देते हैं; समझे बिना हम बातचीत को आगे नहीं बढ़ा सकते हैं। 
• पढ़ना: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के समक्ष सबसे बड़ी और सबसे जटिल चुनौती पढ़ने में उसके छात्र की मदद करना होता है। यह कठिन इसलिए होता है क्योंकि पढ़ना प्राप्त करने के लिए एक आसान कौशल/क्षमता नहीं होती है। यह मौखिक भाषा से बहुत अलग होती है जिसे एक बच्चा प्राकृतिक समायोजन में काफी सहजता से प्राप्त कर लेता है, जब वह विद्यालय जाता/जाती है।
  • ऐसे कई उप-कौशल और संज्ञात्मक क्षमताएं होते हैं जो इसमें मिले होते हैं। 
  • पढ़ना एक संज्ञात्मक कार्य है क्योंकि पाठक लिखित पाठ को उसी के समान जोर से नहीं पढ़ता है बल्कि अपने अनुभवों के आधार पर पाठ का अर्थ भी निकालता है।
  • पढ़ने में पाठ का अर्थ समझना महत्वपूर्ण है। जब हम पढ़ते हैं, तो हमारा दिमाग और आँखे प्रयोग किये गए अक्षरों के वर्णन, विराम चिन्ह, या यहाँ तक कि प्रत्येक शब्द पर भी नहीं जाते हैं। 
  • यदि हमें ऐसा करना होता, तो अक्षरों, विराम चिह्नों, शब्दों आदि के बारे में इन सभी छोटे-छोटे विवरणों को ध्यान में रखते हुए, पढ़ना बोझ और उबाऊ हो जाता है और हम जो भी पढ़ते हैं, उसका कोई अर्थ नहीं निकाल पाते हैं। और व्यक्ति अपने उस सामान्य गति के साथ पढ़ने में सक्षम नहीं होगा।  

अतः हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि भाषा कौशल में से सबसे कठिन कौशल लिखना है।